婴幼儿感觉综合练习

1.感觉综合的相关基础知识

(1)感觉综合

感觉综合是指大脑和身体相互协调的学习过程。集体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(指视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对信息进行加工处理,包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一等,并作出适应性反应的能力,简称“感统”。

(2)感觉综合失调

感觉综合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,而使集体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍,最终影响身心健康。“儿童感觉综合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力,从而推迟人的社会化进程。

(3)感觉综合失调的行为特征

婴幼儿在早期会出现一些看似异常的行为,这就需要引起注意,因为这些不正常的行为往往孕育这感觉综合失调的隐患。感觉综合失调可以观察到的行为包括:

1)动作笨拙

动作笨拙、不协调,较晚学会走路或者左路常常绊倒、被自己的脚绊倒等;不喜欢别人的拥抱或者触摸、比较反感肢体的接触、社会性的肢体的互动(握手、拥抱、牵手、玩耍等),不喜欢洗头、不喜欢理发;

2)对刺激过度敏感

对刺激过度敏感包括,如进入人多的地方、光线强度大的地方会过度兴奋、过度害怕;有声音的情况下异常的无法专心,对刺激源有过激反应等等。

3)对感觉刺激的敏感度过低

对感觉刺激的敏感度过低就是对各种感觉刺激反应慢,甚至不太有感觉,所以当受伤跌倒发生时,既不会感觉痛,也不会有任何哭闹等正常的婴幼儿反应。

4)无法平衡

比如坐椅子会跌下来,或者常将桌子上的东西碰落到地上,无法保持正常年龄段婴幼儿应该有的平衡时间。

5)活动量异常

活动量过大,动个不停;活动量太少,婴幼儿表现动作缓慢,没有精神。

6)语言发展迟缓

语言发展迟缓或者口齿不清,在婴幼儿精细动作练习中表现异常差,无法达到所处年龄段的正常水平。尤其关注精细动作练习中的器官协调(口眼、手眼等)和动作协调(上身与下身、左手和右手等)。

但是上述的特征并不代表智力发展不正常。所以不能随便给婴幼儿“贴”上标签,这些表现只能表示婴幼儿在某些方面发展迟缓。

(4)感觉综合失调得原因

1)缺乏关心

婴幼儿如果从出生起,除了每天的吃喝拉撒,缺乏成人的陪伴和关心,往往在运动、协调能力、交往、智力等各方面都会较差。

2)缺乏锻炼

一些婴幼儿出生后深受宠爱,从小以抱为主,放手生怕摔跤,因此得到锻炼的机会很少。这可能导致婴幼儿运动能力发展迟缓,同时也就极有可能存在感觉综合问题。

3)训练不足

由于个别婴幼儿精细动作训练不足,导致婴幼儿空间能力(比如上下身协调、左右手协调等)、精细动作发展迟缓。有的孩子10个月大时就能用两个指头把地板上的一根头发捏起来,而有的孩子到了15个月左右却还不能做到

365体育投注为什么婴幼儿个体之间有这么大的差异?一部分是先天遗传的差异,基因和血缘确实会造成先天上的个体差异,另一部分是后天培养不足。发展慢、先天差的婴幼儿也会造成后天的训练不足,一般情况在父母的眼里,最先看到的是孩子最早发展起来的能力,结果优势的能力就给予更多的关注,能力的劣势方面关注得就少,得到锻炼的机会也少。所以,在婴幼儿的早期进行感觉综合练习时,首先要考虑动作的互相配合是否有问题,只有这样才能预防感觉综合失调的发生。

2.培养目标

保证婴幼儿成长过程中感觉协调性的发展,促进婴幼儿前庭器官的良好发育。

3.改善婴幼儿感觉综合失调练习的原则

1)适应性原则

鼓励诱导婴幼儿的各种行为,不限制婴幼儿的行动。如:3岁之前不要限制婴幼儿吮手、咬毛巾被,因为吸吮有利于唇部运动,有利于语言的发展,但要保持手和毛巾被的清洁。婴幼儿4岁以后,随着注意力开始指向外界,上述问题一般也会自行缓解。

2)生活性原则

育婴师在日常生活中,要多抚摸婴幼儿、多抱多摇婴幼儿,多喝他们说话,与他们逗笑,愉悦他们的心情,增强婴幼儿通过语言整合感觉信息刺激的能力。

3)激励性原则

为婴幼儿营造一个良好的环境,多表扬鼓励他们,增强他们的自信心和成就感。

4.改善婴幼儿感觉综合失调练习的方法

具体内容可点击下面的链接查看

改善婴幼儿感觉综合失调练习的方法

5.婴幼儿感觉综合练习相关的其他种类练习

具体不同内容可点击链接查看

(1)婴幼儿粗大动作练习

(2)婴幼儿精细动作练习

(3)婴幼儿操节练习


整理单位:上海宏星职校,发表于2018年4月26日。

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